为深化教育数字化转型研究，提升师生AI教育应用能力，我院于2026年5月27日特邀华东师范大学教育学部教育管理学系荣休教授、斯坦福大学教育经济学博士李明华，作题为“如何用DeepSeek做科研与辅助教学”的专题讲座，本次讲座由刘纪蕊博士主持，学院部分教师、研究生共同参与。

李明华教授长期深耕教育培训商务模式、中国教育市场、MOOCs 及未来学校研究，拥有深厚的教育理论功底与前沿的行业视野。他在开场中指出，人工智能的出现打破了文科人才“有创意无技术”的发展困境，对于新时代年轻教师而言，用好AI是实现专业卓越的最高效路径。通过AI将教学、科研、学生培养、教辅开发做到极致，不仅能大幅提升工作效率，更能将精力聚焦于“育人”这一核心使命。

随后，李明华教授系统阐述了AI赋能教育的底层逻辑，强调“AI不会取代教师，但会用AI的教师必将全面领先”。他提出，教师应将DeepSeek 视为“24小时在线的高级教学实习生”，通过“用中学、用中琢磨、交流互鉴”逐步掌握AI使用技巧。针对师生普遍关心的“如何让AI精准输出”问题，他提炼出五大核心沟通技巧：任务拆解法、角色设定法、红线约束法、防幻觉法与输出格式控制法，其中“将‘信息不足请直接回复无法确定，不编造内容’设为默认前缀”的防幻觉技巧，引发在场师生的广泛共鸣。

在教育科研应用板块，李教授展示了如何通过AI检索前沿教育研究动态、快速判断选题价值与发表概率。他以“AI引发中小学学校模式的变化”为例，演示了如何通过多轮提问从兴趣选题逐步深入到研究可行性分析。特别重要的是，李教授明确了AI辅助课题申报的边界：课题立项申报是很严肃的科学活动，绝对不可以用AI来写申报书。但是，你是可以用AI来辅助写申报书草稿的。他强调，AI仅可用于梳理研究思路、起草申报书草稿，教师必须对内容全权负责，独立完成最终撰写与文献核查，严守学术诚信底线。

在辅助教学板块，李教授重点分享了四款适配不同教学场景的备课指令模板，包括探究式、项目式、游戏化及乡村小学低资源版教案模板，可实现从零到一生成40分钟完整教案。同时，他还演示了AI在出题、作业批改、个性化评语生成、班级管理、家校沟通等环节的具体应用，配套提供了《小学教师利用 DeepSeek 辅助教学参考》全流程指南。李教授还引导师生思考了一个前瞻性问题：当未来很多专业性公司开发出教学方面的现成AI课件和教辅材料时，教师使用AI的空间在哪里？李教授给出的答案是：“尘埃落定以后，教师使用AI的潜力是在指导学生使用AI学习。”他也指出，AI永远不会有真正的“尘埃落定”，技术会持续发展，教师需要不断学习。

在教辅编写板块，李教授针对浙江省小学语文教学特点，详细讲解了整本书阅读教辅的系统化编写方法，分享了深度本地化、核心素养导向、跨学科融合等七大差异化策略，并展示了《用DeepSeek编写浙江省小学语文整本书阅读教辅材料》等实操工具，为教师打造独家优质教辅提供了清晰路径。他认为，当前教师利用AI做出个人创意突破的很大机会是编写教辅书籍，包括经典作品的改编、注释和阅读辅导等。

讲座中，李教授进行了多轮实操演示，直观展示了DeepSeek在指令设计、文件上传分析、批量内容生成等方面的强大能力。他重点强调了数据安全与合规使用的重要性，提醒大家永远不要上传带有学生身份证号、家庭住址、家长电话的文件，关闭聊天记录保存功能以保护隐私。在互动环节，在场师生就“AI 生成内容的版权归属”“乡村教师如何利用有限资源开展AI教学” 等问题与李教授进行了深入交流，受益匪浅。

此次讲座紧密贴合教育数字化发展趋势，全景式展现了AI在教育科研与教学实践中的应用场景与价值。既有系统的方法讲解，又有生动的案例演示，兼具学术性与实操性，打破了参会师生对AI教育应用的技术畏难心理，深化了对人工智能与教育融合的认知，为今后开展教学科研工作、提升数字化教学能力提供了宝贵的思路与方法借鉴。