李长伟，男，1977年生，山东淄博人，教授，教育学博士。研究方向为教育哲学。出版专著3部，发表论文100余篇。

承担课程：《中外教育名著选读》《教育哲学》等。

代表性学术成果：

1.《康德：实践哲学与教育学》，专著，中国社会科学出版社，2021.

2.《实践哲学视野中的教育学演进》，专著，湖北科学技术出版社，2012．

3.《古典传统与公民教育》，专著，教育科学出版社，2010．

主要论文：

1.独立，《沟通自然与自由的桥梁:康德儿童教育思想概说》，《学前教育研究》，2023（10）.

2.独立，《谁是教育者——柏拉图<法义>解析》，《现代大学教育》，2023（4）.

3.独立，《学生是谁——基于古今之变的视野》，《华东师范大学学报（教科版）》，2023（1）.

4.独立，《教育：在记忆与希望之间——以自我同一性的显现为中心》，《教育学报》，2022（2）.

5.独立，《实践教育学的古今之争——以亚里士多德与康德为范例》，《教育学报》，2021(01).

6.独立，《何谓教育技艺——基于柏拉图自然目的论的视角》，《湖南师范大学教育科学学报，2021(01).

7.一作，《土壤的教育价值——基于自然和文化的视角》，《教育理论与实践》，2020（16）.

8.独立，《康德的实践教育学:在“理想”与“科学”之间》，《湖南师范大学教育科学学报》，2020(03).人大复印资料《教育学》2020年10期全文转载.

9.独立，《何谓教育艺术——基于康德的视角》，《现代大学教育》，2020(02).人大复印资料《教育学》2020年08期全文转载.

10.独立，《论柏拉<理想国>中的“自由教育”》，《山西大学学报(哲学社会科学版)》，2020(01).

11.独立，《康德的实践性教育:强制与自由的悖论》，《教育学报》，2019(04).

12.独立，《谁是最初的教育者——康德教育逻辑起点问题之追问》，《教育研究》,2019,40(06).

13.独立，《“敬”与“诚”张力中的古典教育——〈中庸〉教育思想读解》，《全球教育展望》,2019,48(04).

14.一作，《现代社会中教育信任的式微与重建》，《当代教育科学》.2019(02).

15.一作，《现时代教育中的犬儒主义批判》，《教育理论与实践》.2019(01).

16.独立，《教育次序:“文”“行”,还是“行”“文”》，《湖南师范大学教育科学学报》,2019,18(01) 

17.独立，《君子教育之方:“道”与“艺”的辩证法》，《湖南师范大学教育科学学报》,2018,17(02).

18.独立，《中国古典教育次第:从“切磋”到“琢磨”》，《山西大学学报(哲学社会科学版)》,2018,41(01).

19.独立，《血气教育的消逝与校园欺凌的发生》，《西北师大学报(社会科学版)》,2018,55(01).

20.独立，《德育的古今之变:从强健到柔弱——兼论校园欺凌现象》，《教育理论与实践》,2017,37(31).

21.独立，《教育社会学学科性质之反思》，《教育理论与实践》,2017,37(16).

22.独立，《共识断裂与师生冲突——基于功能论的视角》，《北京社会科学》,2017(03). 人大复印资料《教育学》2017年07期全文转载.

23.独立，《教育问题与经典阅读》,《教育发展研究》,2017,37(01).

主要项目：

1.国家社科基金一般项目“康德批判哲学体系中的教育思想及其对中国教育学体系建构的启示（课题编号：BAA230046，2023年 ）。

2.国家社科基金一般项目：实践哲学视野中的教育学演变（课题编号：BAA130010，2013年）

3.山东省社会科学规划研究青年项目：柏拉图《法律篇》中的教育思想研究（课题编号：13DJYJ03，2013年）

4.国家社科基金课题：古希腊公民教育思想史论（课题编号：CEA060064，2012年）

主要获奖：

1.论文，《从实践哲学的角度透析近代教育学的分裂》，山东省教育科研优秀成果二等奖（2008年，独立）

2.论文，《“高贵谎言”中的教育真相》，山东省教育科研优秀成果二等奖（2012年，独立）

3.论文，《师生关系的古今之变》，山东省社会科学优秀成果三等奖（2012年，独立）

4.著作，《古典传统与公民教育》，山东省社会科学优秀成果三等奖（2010年，独立）

5.论文，《谁是最初的教育者》，山东省教育科学优秀成果特等奖（2021年，独立）

联系方式：21207707@qq.com

【教育心得】板凳要坐十年冷，文章不写一句空。